Tecnología en el aula - 1era parte
Centro Educativo
El centro educativo que escogí para hacer mi proyecto de tecnología en el aula es El Liceo del Valle en Sangolquí, Ecuador. Es una escuela privada y bilingüe. Los estudiantes generalmente son de clase medio-alta y vienen de familias que no tienen problemas de proveer los materiales y herramientas que necesitan. Las clases tienden a tener alrededor de 20 estudiantes en cada paralelo y las aulas no son equipadas con mucha tecnología. En general, a los profesores les gusta su trabajo y quieren estar en esta institución. Ponen su mejor esfuerzo para ayudar a los estudiantes y colaboran entre sí para mejorar la calidad de la institución.
¿Cómo enfrenta la institución los principales retos y demandas de la población que atiende?
La población que atiende al Liceo del Valle busca aprender las materias requeridas de una forma vivencial, con los métodos más actualizados y bilingüe. Quieren una educación que sea altamente valorado por su sociedad. Entonces, la institución reconoce que hay que estar constantemente cambiando y renovándose para competir en este mundo tan competitivo. Realizan talleres para los profesores y también les motivan a asistir otras conferencias de capacitación a parte. De esta manera pueden lograr a brindar a los estudiantes una educación con las herramientas y metodologías de enseñanza más actualizadas.
¿Cómo los prepara para retos futuros?
El Liceo del Valle toma en cuenta la importancia de que los estudiantes sean preparados para su futuro y para lograr esto han tomado algunas medidas. Primero, se han asegurado que el currículo está en acuerdo con los estándares del Ministerio de Educación y también del Bachillerato Internacional. Para ser parte del Bachillerato Internacional, no se requiere pagar costos adicionales. Esto incluye la enseñanza de inglés de una forma integrada. Su modelo educativo incorpora la formación de valores, promueve la reflexión y la responsabilidad que tienen como habitantes del mundo. Además, ofrecen actividades extracurriculares como el arte, música y deporte. También, cuentan con herramientas de tecnología para investigar, comunicar y aprender.
¿Cuáles son los últimos cambios o innovaciones que ha adoptado la institución?
En los últimos años, el Liceo del Valle ha implementado el programa de bachillerato internacional y está en el proceso de cambiar la forma en que planifiquen las clases. En cuanto a tecnología, no se ha visto muchos cambios, pero ahora se dispone más proyectores, programas interactivas, videos, CDs de audio, grabadoras, tecnología para los laboratorios de ciencias, instrumentos musicales y más. Los cambios tecnológicos no han sido muy notables pero en todo caso se esfuerzan por tener lo más reciente en cuanto a tecnología.
Creo que todos los cambios que se han hecho son parte del intento de brindar la mejor educación que pueden a los estudiantes que asisten a esta institución educativa. También, por lo que es una institución privada, se tiene que competir con otras y así disponer de las herramientas más recientes para ser más valorado como institución educativa por las personas en su alrededor.
Tecnología en el aula - Segunda parte
¿Cómo son los entornos de aprendizaje que se generan en la institución seleccionada?
La institución educativa que escogí tiene una sección de preescolar, primaria y segundaria. Cada una de estas tres áreas se encuentra en un nivel diferente. La segundaria está más elevada y luego, bajando unas gradas, viene la primaria. El preescolar se encuentra aun más abajo en su propio rincón del terreno. Cada sección tiene aulas espaciosas yclaras con muchas ventanas, pupitres, un pizarrón grande, un escritorio de profesor, repisos para libros y los materiales de los alumnos, carteles que tienen que ver con lo que están aprendiendo los estudiantes y trabajos de los mismos estudiantes exhibidos en las paredes. Además, para cada sección, en cada nivel, se dispone patios de juegos y canchas grandes.
El colegio también ofrece una biblioteca y un aula de computadoras donde los estudiantes pueden leer, investigar y estudiar en un ambiente tranquilo sin mucho ruido. Además, la ubicación del terreno se encuentra en un entorno limpio y en un lugar lejos del ruido y lugares contaminados. En todas partes hay espacios verdes, hermosos paisajes y tiene una vista espectacular.
¿Cómo están definidos los espacios de interacción, información, exhibición y producción?
- Interacción: Los espacios de interacción son donde los estudiantes y profesores trabajan en conjunto o donde los estudiantes interactúan entre sí. Estos espacios incluyen las aulas independientes, los recreos con abiertos espaciosverdes.
- Información: Las áreas de información embarcan loadministrativo. Esto es donde reciben personas que no asisten a la escuela, atienden a los padres de familia y controlan el ingreso y salida de las personas. Para tener una independencia de lo demás, más arriba que la secundaria es la entrada principal del colegio. En este espacio hay un parqueadero y, al entrar, se encuentra la recepción principal. En esta área también hay las oficinas de los directores, financieros y otras personas administrativas. Además de esta parte, en cada sección del colegio existe una recepción pequeña que se comunica con la recepción principal y que se encarga de las tareas específicas de cada sección.
- Exhibición/producción: En cuanto a la exhibición y producción, los estudiantes muestran sus trabajos en loscorredores. Continuamente están mostrando estos trabajos y fotos de los estudiantes (lo mismo que en las clases en las paredes). En adición, hay una sala de uso múltiple para eventos, reuniones y producciones que se encuentra en un lugar central en el colegio. También se ha usado con muchafrecuencia las áreas verdes y la biblioteca para estos fines igual. Por ejemplo, de vez en cuando ofrecen talleres para los profesores que suelen realizarse en la biblioteca. Además de estos espacios, hay un aula especializada para el arte, la música, teatro, y para estudiantes especiales para apoyarles en las áreas que necesitan trabajar más. De estos ambientes, el aula para los niños especiales es algo nuevo que han implementado no hace mucho tiempo.
Las personas que participan en estos espacios son los estudiantes, profesores y electivos. Todas estas personas, de alguna manera, comparten un trabajo en conjunto. Todos interactúan con todos en la enseñanza, la preparación de las clases, el aprendizaje, los proyectos, los trabajos y mucho más. Las personas en esta institución son muy colaboradoras. Por ejemplo, los electivos ayudan ambos a los profesores y a los estudiantes haciendo lo necesario para que funcione bien el colegio. Siempre están buscando una manera de mejorar el nivel académico del colegio. Los profesores toman un rol de guía para los estudiantes y intentan hacer que su aprendizaje sea lo más significativa posible aunque tienen que cumplir con muchas estándares impuesto por el gobierno.
¿Con qué herramientas se apoyan?
En esta institución educativa, cuentan con un servicio de internet, computadoras, impresoras, grabadoras, proyectores, entre otras herramientas tecnológicas e innovadoras. En este momento están intentando mejorar el servicio de internet para que todos los estudiantes y profesores puedan acceder al internet y utilizar esta herramienta dentro del aula. En la situación presente, solo los de la segundaria tienen este acceso.
En cada sección del colegio, tienen un cierto número de grabadoras y proyectores que comparten y tienen que reservar de antemano para poder usarlas. Otra herramienta que tienen que reservar es el laboratorio de computadoras. En las clases en sí no hay computadoras para los estudiantes. Además de lo tecnológico, tienen acceso a pizarrones, libros, diccionarios y otros materiales didácticos como tarjetas de memoria flash para aprender el vocabulario de inglés.
Tecnología en el aula - 3era parte
¿Consideras que existen herramientas digitales que son necesarias en cualquier entorno de aprendizaje?
Creo que esta institución educativa tiene varias herramientas digitalesque son necesarias en cualquier entorno de aprendizaje. Por ejemplo, los estudiantes y profesores tienen acceso a computadoras, internet, grabadoras, proyectores, entre otros. Me parece que esto es lo mínimoque los entornos de aprendizaje deben tener hoy en día. Además, tienenimpresoras, máquinas para escanear y copiadoras.
¿Cómo podrían modificarse los entornos de aprendizaje de dicha institución?
Aunque la institución educativa tiene las herramientas digitales necesarias, no me parece que se aprovecha lo mejor que puedan de ellas. Hay una gran cantidad de profesores que no saben muy bien manejar las herramientas tecnológicas que tienen disponible. Adicionalmente, herramientas como grabadoras, proyectores, computadoras y internet, no están presentes en cada aula. Para usarlas, se tiene que hacer un esfuerzo extra para reservarlas de antemano. Por esta razón, muchos profesores nunca usan estas herramientas porque no siempre están a su alcance. Para ellos, es mucho más fácil seguir enseñando de una forma mucho más tradicional y no incorporar las nuevas tecnologías. Entonces, una modificación muy buena para los entornos de aprendizaje podría ser ofrecer las herramientas más útiles en todas o la mayoría de las aulas y, a la vez, entrenar a los profesores cómo usarlas adecuadamente para aprovecharlas mejor.
¿Qué herramientas digitales son factibles de incorporar? ¿Por qué?
Una herramienta muy útil que no tienen en este colegio es un sistema oplataforma donde los estudiantes y padres de familia se pueden meter para ver las notas, asistencia y otros elementos como comentarios del profesor, noticias y cronograma de estudios. No es algo muy costoso implementar esta herramienta en el colegio y facilitaría la comunicación. En este colegio, casi todos tienen una computadora y internet en la casa y, aún así, no existe este tipo de herramienta. Sería mucho más fácil para ambos padres y estudiantes abrir una página web, ingresar a esta plataforma (con su propio usuario y contraseña) y ver como ha sido su rendimiento en la clase. Los estudiantes pueden monitorear sus notas delos deberes, exámenes y pruebas y darse cuenta si les falta hacer algo. Además, si el profesor no ingresa una nota correctamente al sistema, el estudiante tendría la oportunidad de acercarse al profesor y decirle el problema que encontró. Por otro lado, el profesor tendría una manera de comunicarse con los padres mucho más eficaz.
Con cualquier implementación tecnológica, se tendría que ofrecer algún tipo de entrenamiento para los profesores. Por ejemplo, con la plataforma, que mencioné antes, para poder usarla adecuadamente los profesores tendrían que ser entrenados en cuanto a su uso y ventajas que tienen. Si no, es muy probable que no sepan usar bien y, así mismo, no llevaría ningún beneficio.
Adicionalmente, me parece que sería mejor que cada una de las aulastenga su propia computadora conectado al internet y proyector. El profesor podría usar la computadora al diario para anotar la asistencia de los estudiantes, comunicarse con otros profesores, entrar notas en el sistema y mucho más. Los proyectores, en cambio, se pueden usar para hacer demostraciones, demostrar videos, realizar presentaciones y mucho más. Son herramientas que tienen tanta utilidad que vale la pena la inversión.
En este momento no hay acceso a internet en todo el colegio. Solo en ciertas aulas y grados. No creo que los estudiantes necesiten el internet todos los días, pero creo que todos deben tener acceso si es que les beneficia. Es una herramienta tan importante en la sociedad hoy en día que creo que siempre debe haber acceso en los colegios. Sin embargo, los estudiantes solo deberían poder usar el internet a lo que su profesor les da permiso para realizar alguna actividad educativa. Además, con la supervisión del profesor, los estudiantes aprenderían como usar el internet adecuadamente.
Tecnología en el aula - cuarta parte
La herramienta digital que me parece más adecuada e importante implementar es una plataforma donde los estudiantes y padres de familia se puedan meter para ver las notas, asistencia y otros elementos como comentarios del profesor, noticias y cronogramas de estudios. Encontré un sistema que se usa bastante en los Estados Unidos que se llama “Pinnacle SIS:Student Information System”.
Tengo experiencia con el manejo de este sistema porque es el mismo que utilizamos en el colegio que yo asistía. Es muy amigable para el usuario y no es difícil aprender. Es algo que fue diseñado para ayudar a los padres, estudiantes y profesores. Entonces, por esta razón, cualquier persona puede aprender a usarla fácilmente.
Con esta herramienta, los estudiantes pueden tomar más responsabilidad por sus estudios porque tienen un acceso, las 24 horas al día, para ver suprogreso académico y ver en qué les falta mejorar. En este sentido, ya no se requiere que hablen con el profesor o profesora en persona para averiguar cómo están en una clase. Con esta herramienta, ambos los profesores y estudiantes pueden desarrollar mejor las destrezas de organización utilizando la tecnología. Hoy en día, esta es una destreza muy importante, por un tema ambiental, porque cada día se está demandando que la gente use menos papel y más herramientas digitales. Además, lo único que un profesor tiene que saber hacer es manejar una computadora y el internet. Si se puede hacer esto, el sistema en sí no es difícil de aprender.
¿Cómo apoya o complementa, este recurso digital, a la explicación de un tema?
Por lo que esta herramienta apoya a la organización de las notas, horarios y la comunicación entre estudiantes, profesores y padres, apoya mucho al trabajo de los profesores porque solo al entrar cierta información a un sistema, automáticamente se puede comunicar datos importantes a todos. Es fácil utilizar y, por lo que tiene muchos servicios para los estudiantes en línea, hace que se tiene que usar mucho menos tiempoacadémico para hacer cosas como organizar los horarios de los estudiantes cuando esto se puede hacer desde la casa.
¿Este recurso digital facilita la realización de una actividad?
Sí. En esta institución, se hace muchas cosas manualmente y esto toma mucho tiempo. Entonces, con la implementación de este sistema, se pueden hacer todo lo que tienen que hacer, pero mucho más rápido y de manera eficaz. El sistema en sí hace la mayoría del trabajo automáticamente, entonces este trabajo se vuelve mucho más sencillo para los profesores. Además, los padres y estudiantes pueden acceder más rápido a las notas y retroalimentaciones de tareas, proyectos y exámenes.
¿Este recurso digital propicia una nueva dinámica de trabajo?
Sí. Sin embargo, facilita el mismo trabajo que siempre se tenía que hacer. En este caso, el sistema de información del estudiante, es algo que tiene varios beneficios, lo que hace que los profesores tengan más interés por aprender cómo usar. Además, no es difícil aprender. Con unos videos de apoyo y unos pocos talleres para enseñar a los profesores, todos pueden aprender rápidamente.
¿Han utilizado, los profesores y los alumnos, previamente el recurso digital seleccionado, (o algo similar)?
Sí. Esta herramienta es una forma de hacer el mismo trabajo que hacía antes de una forma digital. Entonces, la única diferencia es que en vez de entrar y compartir información de una forma escrita a mano, se escribe y comparte todo digitalmente. Por lo que casi todos en esta institución educativa tienen un buen manejo de las computadoras y el internet, no me parece algo problemático introducir este nuevo recurso digital.
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